关于成立“弘博书院”的思考

文学院院长 伍厚恺

文学院的学生学术文化社团，一直实践着把现代大学教育体制同中国传统书院教育体制结合起来的教育理念，现在，在原有基础上加以整合与提高，正式成立了“弘博书院”。学院和书院一体化，共同构成一个完整的人才培养体系，同学们将在课内学院制和课外书院制两个维度受到陶冶。

书院体制的建立，基于对中国大学教育现状的批判性思考和创造性探索。现行大学教育体制是在世界近现代产业化和科学技术发展的背景下形成的，实行专才教育，以高度专业化的系科设置、模式化的课程体系、单向度的知识传授式教学、标准化考试考核等为特点。这固然源于历史的必然性，但也有其局限。而中西方传统高等教育，尤其是中国古代书院，则是以个人研读、导师讲座、集体讨论、崇尚独立与创新、学术自由开放为特点，仍然体现出不可轻易否定的优点。

考察中国大学现状，因为中小学应试教育的倾向，学生进入大学之后，很难迅速摆脱此前阶段的惯性力量。许多人囿于课程学习，而没有主动地大量阅读、扩充知识，打下较深厚的人文素养基础；学习方法局限于上课记笔记，以死记硬背来通过考试；独立思考、创造性地解决问题的能力薄弱……。这种自主学习意识淡薄、被动接受、简单记忆、不求理解、不敢质疑、缺少探索、缺乏创造的状态，严重地制约了我们的人才培养质量。

我们认为，在确保高质量地完成学院制的课程教学任务的同时，一二年级在课外引入书院式教育，可以成为现有教学模式的有益有效的补充，也将对课程教学产生积极的促进作用。进而言之，通过书院体制，能更好地达到素质教育的目标，它能够帮助同学们具备较为深厚的人文知识素养；培养起自主求知、独立思考和创造性学习的能力；增进团队精神、组织管理和协调能力等等。也就是说，这将形成一种“学院与书院互补，专业教育与素质教育并重”的“复合型教育体制”的新格局。

通过同学们和我们的共同努力，坚信文学院的新型书院体制一定会取得成功！