语文教育教研室写作课程团队召开教学研讨会

4月23日，语文教育教研室写作课程团队在C103召开写作教学研讨会。此次会议由相晓冬老师主持，宋雨霜、王志兵、青姝颀等老师参会，围绕本学期写作教学的现状展开深入探讨，直面问题与不足，同时积极分享各自的教学经验与心得，为写作教学的持续优化做进一步的工作安排。

会议伊始，相晓冬老师对写作课前半期的教学情况进行了全面总结。她指出，本学期的写作教学在教学内容、教学方法以及学生写作能力培养等方面取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战。在教学内容方面，课程团队注重引导学生关注社会热点话题，结合实际生活进行写作，激发了学生的写作兴趣和创造力。然而，在教学过程中，部分学生仍然存在写作思路不够清晰、语言表达不够准确等问题。针对这些情况，相晓冬老师强调，需要进一步优化教学策略，提升学生的写作能力。

在讨论环节，与会老师围绕写作教学中的难点和重点展开了热烈的讨论。宋雨霜老师提出，写作教学中的一大难点是学生缺乏写作素材。她认为，教师应引导学生多观察生活，积累丰富的素材，并通过阅读经典作品，学习优秀写作技巧。王志兵老师则强调了写作思维训练的重要性。他指出，教师在教学过程中应注重培养学生的逻辑思维能力，帮助学生构建清晰的写作框架。青姝颀老师分享了自己在写作教学中的经验，她提到，通过开展写作小组活动，让学生互相交流、互相点评，能够有效提升学生的写作水平和团队协作能力。

经过深入讨论，会议达成了一系列共识。针对写作教学中的难点和重点，课程团队决定从以下几个方面入手：一是加强写作素材积累，引导学生关注社会热点，鼓励学生多读书、多写作，丰富写作素材库；二是注重写作思维训练，通过专题讲座、写作练习等方式，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力；三是优化教学方法，采用多样化的教学手段，如小组合作、情境教学等，激发学生的学习兴趣和写作热情；四是加强教师之间的交流与合作，定期开展教学研讨活动，分享教学经验和教学方法，共同提升教学质量。

会议最后，相晓冬老师对本次研讨会进行了总结，并希望老师们能够将会议中讨论的成果运用到实际教学中，不断探索创新，为培养学生的写作能力做出更大的贡献。