文学院2024级汉语言文学专业学生赴成师附小金堂分校开展教育见习

为深化汉语言文学专业师范生对小学语文教育教学实践的认知，促进教育理论与一线课堂的有机衔接，2026年10月20日，成都文理学院文学院相晓冬老师带领2024级汉语言文学专业29名学生赴成都师范学院附属小学金堂分校开展教育见习活动。本次见习以随班听课、参与主题教研、学习班级管理等为主要内容，着力提升师范生的教学实践能力与职业素养。

上午，29位同学分别深入29个不同的班级开展随班听课。同学们近距离观察小学语文常态课堂的组织形式、教学节奏与师生互动方式，认真记录教师的教学设计与课堂管理策略，细致关注小学生的课堂反应与学习状态。通过沉浸式听课，同学们对小学语文课堂的学情特点与教学实施有了更为直观的认识。

听课结束后，全体同学参加了“依托网链共研聚智，深耕课堂提质育人”成师附小金堂分校网链共同体基于教研支撑的高质量课堂建设实践研讨活动暨（语文学科）大教研活动。活动首先由授课教师带来研讨课《水中的魔术花——多感官连续观察小练笔》，课堂以多感官观察为主线，通过观察“胖大海”在水中的变化，引导学生在实践中习得连续观察与练笔的方法，为同学们呈现了习作教学的有效范式。随后进入主题分享环节，伍凤英老师作《观物察微，研课启思——中段观察习作的课例品鉴与读写实践探索》分享，朱毕飞老师作《让观察从课堂走向生活》分享，两位教师从课例品鉴、读写结合、生活化观察等角度，深入阐述了中段观察习作的教学策略与实践路径。最后，成都师范学院附属小学金堂分校刘蓓娟校长作总结讲话，对本次教研活动的意义与成效给予充分肯定，并指出小班化教学是未来教育发展的重要趋势，希望教师们敏锐把握教育发展动向，主动更新教学理念，提前做好适应小班化教学的准备。同学们认真聆听、仔细记录，将所学理论与一线教研经验相互对照，进一步加深了对小学语文教研工作与课堂教学的理解。

下午，29位同学跟随校外指导老师开展跟岗学习，参与班级管理、作业批改、事务处理等日常工作，亲身体验小学教师的教育教学常规，在实践操作中积累班级管理与教学辅助经验，对教师职业的日常工作有了更加全面的认识。