汉语言文字学教学团队开展第二阶段建设交流会

2024年11月7日，成都文理学院校级教学团队汉语言文字学团队第二阶段建设交流会议在弘博书院105会议室召开。本次会议由教学团队负责人袁倩老师主持，汉语言文学专业首席专家黎千驹教授及教学团队全体教师出席。

团队核心成员项乙朋老师进行了《现代汉语》课程教材建设的相关学习心得的分享。首先，介绍了黄廖本《现代汉语》第七版教材修订的背景，并详细介绍了第六版教材的修订原则和宗旨。接着，对《习近平语言文字重要指示与国家语言政策》文件精神进行了介绍，并提出了团队老师在《现代汉语》《普通话》等课程教学中要注意的相关事项，指出现代汉语普通话的推广任务仍然繁重，需要所有老师在教学工作中高度重视对普通话的推广工作。

团队负责人袁倩老师对团队建设的三年目标进行了解读，从师资队伍建设、教学水平和科研水平三个方面进行了一一说明。首先，袁倩老师肯定了教学团队过去两年在教学改革、课程建设和师资队伍上获得的成绩，同时，也指出了团队建设上的一些不足和缺陷，如教师参赛方面获得成绩较少，团队教师在省部级教学比赛上还暂未获得相关奖项。此外，袁倩老师着重介绍了团队建设第三阶段的目标，并提出了一些要求：要积极开展教学改革并将其运用到实际教学工作中，要积极参与省部级、国家级的各项教学比赛活动，要积极组织学生申报省部级、国家级大创项目等等。最后，对团队教师将第二阶段教学团队建设的相关科研成果、获奖交流成果验收提出了相关要求。

会议最后，汉语言文学专业首席专家、汉语言文字学教学团队首席专家黎千驹教授对团队建设获得的成绩进行了肯定，对第三阶段的团队建设提出了一定的意见。在教师教学大赛方面，黎教授鼓励团队青年教师积极争取各类教学比赛的机会，教研室主任要做好组织工作和动员工作，指导年轻教师参与教学比赛活动。在准备赛课过程中，要特别注意如何将知识转化为技能，培养学生运用语言学的基本知识、基本理论发现语言运用中的问题、分析问题最后解决问题。在教学和科研工作上，要树立问题意识、竞争意识，青年教师在教学过程中要积极发现问题，以教学促进科研发展，再以科研反哺教学，做到教学相长。最后，黎教授提到，汉语言文字学教学团队的建设要以培养人才为目的，团队建设为手段，全面提升团队在师资队伍建设、教学水平提高、科研水平发展上的综合能力。