智慧教学展新貌，数字赋能创未来 ——语言学教研室教师教学能力数字化转型主题教研活动

2024年4月24日，文法学院语言学教研室全体教师共同参加了以“数字化赋能教学模式创新”为主题的研讨会。此次会议旨在结合《高等教育数字化转型研究报告》探讨高等教育数字化转型的最新趋势以推动教学模式的创新与发展。

会议伊始，教研室主任项乙朋强调了数字化转型在高等教育中的重要性，数字化教学已成为提升教学质量、培养学生综合素质的关键手段，教研室全体教师应主动适应教育数字化转型的要求，不断提升自身的数字素养和信息技术应用能力。

随后，老师们分别分享了4月学习《高等教育数字化转型研究报告》的心得体会。

刘建权老师深入探讨了数字化转型背景下课程与教学要素及其关系。他指出，随着数字化技术的深入应用，传统的教学要素正在发生深刻变革。在课程与教学数字化转型的过程，课程目标、学生、课程内容、教学活动、学习评价与反馈、教师和教学环境等要素的内涵也将发生相应拓展，在引导学生从被动接收者向数字技术支撑的自主学习者转变的过程中，教师也应当从单一知识传授者向支持学生利用技术自主、合作、探究学习的多种角色的教师转变。

宋歌老师分享了她关于高校教师数字化教学能力结构的认识。她认为，在数字化转型的背景下，数字技术对教师教学能力内涵及构成要素的扩展体现在四个方面：数字技术融入教学的意识、素养、能力和研究。高校教师不仅需要掌握基本的数字化教学工具和技术，更需要具备数字化教学设计、实施和评价的能力。这包括能够利用数字化技术开展混合式教学、在线课程设计等创新实践，以及通过数据分析等工具优化教学策略，提升教学效果。