语文教育教研室顺利开展2022-2023-2学期第二轮轮集体磨课

3月23日，语文教育教研室于C202开展了2022-2023-2学期第二轮全体磨课。此次磨课相较于首轮磨课的最大区别是：首轮磨课对象主要为新进教师，二轮磨课教师主要为教研室中有一定高校教学经验的骨干教师，主要起示范作用。  此次活动由教研室主任杨娟副教授主持，全体教研室成员参加。磨课流程为：首先教师进行15分钟试讲，然后由教研室老师自由点评，最后由杨娟、王志兵两位副教授作总结点评。

张龙萍、代璐两位教育学课程团队的老师试讲内容一致，均为“当代世界教育改革”，具体讲到世界范围教育改革的基本情况与世界范围内课程改革趋势。谢孟瑶老师点评道：知识框架清晰；案例丰富；概念讲解清晰，课堂互动充分。同时谢老师建议该课程团队老师在讲解这部分内容时一定要选好材料，体现出世界教育改革趋势，材料可以形式更多样化，贴近生活实际。

陈越老师试讲的内容选自《语文学科教育学》中的“文学类文本教学设计”，从文学作品教学的两个倾向、文学作品教学设计应从语言入手进行审美关照、合理运用西方文学解读理论进行教学设计、作品细读与细读教学设计的切入点等方面展开。相晓冬老师点评道：姿态端庄，有亲和力，可以多一些互动。

张燕试讲的内容也来自《语文学科教育学》中的“文学类文本教学设计”，围绕案例研讨、五个核心知识展开，通过具体案例分析了文学类文本教学设计的方法与艺术。张玉萍老师点评道：亲和力很强；有知识的回顾和拓展，案例丰富，能够帮助学生理解阅读教学设计，与陈越老师的内容相比较，体现出了专科与本科学生在学统一内容时因学情的不同而教学设计与教学内容的不同。

扈明聪试讲的内容为“语文阅读教学设计”，讲到了文学了文本教学设计的方法，用案例让学生感受优秀的文学类文本教学设计的魅力。宋雨霜老师点评道：教姿教态放松，语速节奏合理；案例分析到位，帮助学生理解核心知识。

裴晓倩老师试讲的内容为“父母角色的履行”，主要从父母角色的特点、父母角色的规范、父母的教育素质、父母角色差异与分工四个方面展开。王志兵老师点评道：概念解读很清晰，但课堂容量有些大；案例可以让学生来搜集，然后在课堂讨论。

六位老师磨课展示完毕后，王志兵副教授作总点评：教学是不完美的艺术，之所以说是“艺术”，是因为每位老师都有自身的教学魅力；之所以说它“不完美”，是因为每位老师都有提升的空间。此次磨课让我感受到老师们教学的精彩，甚至同样的一个内容因为学情、教师自身风格不同，老师们都能呈现出精彩的课堂，这也是我应该学习的。

关于此次磨课，杨娟主任在总结时说到：首先，感谢此次六位磨课老师的精彩展示。二轮磨课的六位老师教学经验相对首轮磨课老师的经验更为丰富，磨课前进行了精心的准备，大到教学内容的安排，小到PPT的排版，都可以看出老师们对此次磨课的重视，这是我们每一位老师需要学习的。其次，迎评背景之下，教学质量必须狠抓，老师们一定要以评估促提升，这也是磨课的意义。