语文教育教研室顺利开展2022-2023-2学期首轮集体磨课

3月16日，语文教育教研室于C202开展了2022-2023-2学期首轮全体磨课。此次磨课由教研室主任杨娟副教授主持，全体教研室成员参加，磨课教师主要为新进教师。磨课流程为：首先教师进行15分钟试讲，然后由教研室老师自由点评，最后由杨娟、王志兵两位副教授作总结点评。

张畅老师试讲内容为“教育目的”，围绕讨论教育的目的是什么、补充建国后社会变迁与教育目的关系的材料、教育目的的内涵、教育目的该如何制定、教育目的的层次结构展开。

张冬雪老师以“如何设置矛盾”为主题，主要以从人物身份设置入手利用人物身份设置矛盾；让人物和自己“打架”两方面展开试讲。

朱雨时老师以“语文阅读教学设计”为主题，从语文阅读教学设计基本概述、不同类型文本阅读教学设计、不同课型阅读教学设计三个模块展开讲授。

陆祖林老师结合当下最新的语文课程标准，向学生介绍课程标准的基本构成以及语文教学设计关于教学依据的分析：课标分析、教材分析、学情分析。

青姝颀讲授的主要内容为：悬念与伏笔。最开始和同学通过分享“悬念”的案例进行互动，然后专门讲解突发式悬念与期望式悬念。

何佳佳讲授内容为“当代世界教育改革”，讲到世界范围教育改革的基本情况：强调质量和公平、引入创新教育方法、加强职业教育和技能培训、推动多元化发展、推动教育国际化；世界范围内课程改革趋势：统一质量要求、推崇跨学科学习、注重综合素质教育、强调实践和应用、推进数字化和信息化教育、推动全球化和多元文化教育。

关于此次磨课，杨娟主任在总结时说到：六位老师磨课前进行了精心的准备，打到教学内容的安排，小到PPT的排版，都可以看出老师们对此次磨课的重视。迎评背景之下，重视教学是必要任务。老师们要借助迎评的东风，以评促建、以评促改，吸取各位点评老师提出的建议，在一次次磨课交流中提升自己的教学技能，成为一名优秀的大学教师。