深耕教学实战，赋能师范成长——高中语文教研员彭英分享师范生技能竞赛指导经验

为助力师范生提升教学技能，在竞赛中展现风采，我院特邀龙泉驿区高中语文教研员、语文特级教师彭英老师开展经验分享。彭英老师凭借多年担任各类教学比赛评委的丰富经验，围绕 “参赛内容”“学生训练”“亮点打造” 三大核心板块，倾囊相授 “实战秘籍”，为师范生技能提升与竞赛备赛指明方向。

在 “参赛内容” 方面，彭英老师着重强调教学设计规范性与精准性的重要性。她指出，教学设计应严格符合单元要求，规范目标描述，确保教学目标清晰、可衡量、可达成；同时，要清晰标注环节序号，使教学流程一目了然，便于评委快速把握教学思路。

谈及 “学生训练”，彭英老师认为，需着重夯实师范生 “教学设计、文本解读、教学实施” 三大核心能力。她强调，训练过程中必须紧密关注真实学情，以学生为中心进行教学设计与教学活动开展。只有充分了解学生的知识基础、学习能力与兴趣点，才能制定出贴合学生需求的教学方案，实现高效教学。

在 “亮点打造” 环节，彭英老师分享了诸多实用策略。她以《月光曲》为例，详细阐述了 “单元整体设计” 的优势，通过设计5个具有递进性、启发性的问题，引导学生进行深度思考，从而提升教学的深度与广度；在 “形式创新” 上，她鼓励尝试将AI技术引入文言学习，利用智能工具辅助学生理解晦涩难懂的文言文知识，同时注重板书的结构美，以精美的板书设计为课堂增添亮点。

此外，彭英老师还对课程优化提出独到见解。她建议，在《语文课程标准解读》课程中细化课标的宏观要求，在《语文教学设计》课程多以课例指导，帮助师范生深入理解课程标准，把握教学方向，并通过实际课例分析，提升教学设计能力；在《微格教学》课程中落地反思环节，促使师范生对教学过程进行深入思考与总结，不断改进教学方法；同时，强化 “主问题 — 问题链” 设计，以关键问题引领课堂，构建环环相扣的问题体系，激发学生思维活力，提高课堂教学质量。

此次分享会干货满满，彭英老师的 “实战经验” 与课程优化建议，为师范生的教学技能提升与竞赛备赛提供了极具价值的指导，也为相关课程教学改进提供了新思路，助力师范生在未来的教学与竞赛中绽放光彩。