文法学院杨娟教授团队项目入选中国高等教育学会第二批“高校教学智能体及应用案例”征集名单

2026年6月29日，中国高等教育学会正式发布“高校教学智能体及应用案例”征集名单（第二批）。本次征集得到了全国众多高校的积极响应，南开大学、天津大学、四川大学、吉林大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学等国内知名高校均参与了申报。我校文法学院杨娟教授团队申报的“生成式人工智能驱动的教学设计自动评估系统”，在众多申报项目中脱颖而出，成功入选。

教学设计能力是教师专业胜任力的核心组成部分，直接关系到教学质量和学生学习成效。然而，教师教育领域中的教学设计评估长期存在“一致性、规模化、即时性”三方面的结构性瓶颈：评审标准不统一导致评价偏差，大规模诊断难以实现逐维度精准反馈，人工批阅周期长使学生难以获得及时的改进指导。以师范院校为例，每年提交教学设计的学生规模达数千人，教学设计能力培养长期处于“高要求、低支撑”的困境。

针对这一现实问题，杨娟教授团队开发的“生成式人工智能驱动的教学设计自动评估系统”旨在实现教学设计评估从人工主观判断向“规范化、精准化、即时化”的转变，为师范生提供全维度、可持续改进的教学设计诊疗服务。

该系统以语言知识显性化与向量化为核心方法论，构建了“知识库+多层评分引擎+智能反馈”的技术架构。基座模型采用GPT-4与Claude双引擎驱动，技术框架基于RAG（检索增强生成），构建了15万维语义特征向量空间，评分维度涵盖21个二级指标，系统与专家评分相关系数达到0.87。应用场景定位于助教角色，聚焦师范生教学设计能力培养与评估，服务人群覆盖学生与教师。

该系统具有广泛的推广价值。在高等教育领域可推广至全国师范高校教师教育评估体系；在中小学领域可为偏远地区学校提供教学诊断与改进的新途径。系统已在英语师范专业成功迁移，验证了跨学科应用的可行性。

此次入选中国高等教育学会“高校教学智能体及应用案例”第二批征集名单，是对杨娟教授团队在智慧教育研究领域持续创新的充分肯定，也是文法学院坚持教育数字化发展战略、推进产教融合的重要体现。学校将继续大力支持科研团队的建设与发展，鼓励教师积极开展教育教学研究与实践，不断提升教育教学质量和科研水平。